東莞實驗中學 萬欣愉

　　圍棋方寸之間，蘊涵人生智慧。我輩青年不甘當消極被控的棋子，欲成為運籌人生漂亮一局的棋手，需扎實本手，偶得妙手，避開俗手。

　　本手是基礎，根底扎實，棋力才精深。但夯實基礎、腳踏實地不等于單純相信“精誠所至，金石為開”如斯勵志神話，方向不明的努力不過是南轅北轍。或曰：何為其“本”？

　　本者，知識技能與客觀規律也。初學者入門升級離不開知識技能打底，但知識扎實不是零碎強記，技能純熟不是機械操練，而是諳熟規則、洞察規律。圍棋依規而行，此消彼長，不拘局部之失，循的是整體博弈之理。因此熟練掌握基礎知識、遵循規則更洞察規律，才真正懂得弈棋的奧義與魅力。放諸事物發展亦同此理，種樹槖駝摸清生長規律再踏實行動，結累累碩果。他非僅種樹知識較他人豐富，手藝較別人嫻熟，更在于“順木之天以致其性焉爾！”人的發展亦若是，時代滂滂大潮將無數“妙手”推向幕前，有人經商下海賺得盆滿缽滿，有的直播帶貨一夜暴得名利，但不是每條輝煌的路都適合自己緊追，違背自身發展規律，基礎不牢積淀不深，妙招無法運掌反淪為俗手。

　　本手，需戒功利焦躁之氣也。俗手是當下貌似合理的選擇，雖能解一時燃眉之急，但絕非長遠發展之計。試觀當下教育焦慮內卷嚴重，在本該扎實累積的年紀攀比博學通識、十八般才藝，也許俗手能先下一城，但超前學習敗壞了好學求真的胃口，長遠觀之，得不償失。在浮躁從俗中不妨回顧錢鍾書先生的提醒：“大抵學問是荒江野老屋中，二三素心人商量培養之事，朝市之顯學，必成俗學。”鍾書先生深知一點點累積精進之理，集厚厚幾本筆記，手自筆錄書中有啟發之處；氫彈之父于敏忍受近三十年不可為親人道的寂寞，在稿紙上一遍遍一年年地苦心演算；天眼之父南仁東身體衰微之際仍上下巡視檢查零件與構造。無論是基礎研究抑或是高新領域，腳踏實地才能行穩致遠。

　　當然，本手循序漸進、腳踏實地絕不是墨守成規、亦步亦趨。若固執套路與招式，本手也只能化為庸手，而應時而變、打破常規，方可下出一招妙手。君且看，面對外國技術壟斷“卡脖子”，設若沒有科研人員在扎實研究基礎上的慧心妙用、自主創新，就沒有載人潛水器龍游于淵，也不見玉兔號翱翔在天，“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”離不開腳踏實地后的瑰麗想象、勇于創新！

　　《時間之書》曾有一段撫平浮躁褶皺內心的話：“你做好三四月份的事，五六月份自有答案。”于國于人而言，我輩青年都應尊重悅納自身的發展規律，循本而行，夯實基礎，不迷俗手，相信妙手終有所得。

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